L’étude « Peux-tu rendre mon texte plus allemand ? » (Roussel & Ochoa, 2025) explore comment des étudiants en droit de l’Université de Bordeaux utilisent ChatGPT pour améliorer leurs productions écrites en allemand. Les chercheurs ont analysé les interactions entre les étudiants et l’IA lors de la révision de leurs textes, révélant que les apprenants se concentrent principalement sur les corrections lexicales et syntaxiques, négligeant souvent la cohérence globale du contenu. L’article met en lumière les potentialités et les limites de l’IA comme outil d’étayage linguistique, tout en soulignant l’importance d’un accompagnement pédagogique pour exploiter pleinement ces technologies. Ces résultats ouvrent des perspectives tant pour l’enseignement des langues que pour la recherche sur l’intégration de l’IA en éducation.
Roussel, S., & Ochoa, M. (2025). « Peux-tu rendre mon texte plus allemand ? » – Écrire en langue seconde avec l’intelligence artificielle. ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 28(1). https://hal.science/hal-04961452v1
